e-biblioteka

GODZINY PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ

PONIEDZIALEK    8.00 - 14.30

WTOREK    8.00 - 15.00

ŚRODA    8.00 - 15.30

CZWARTEK   8.00 - 15.30

PIĄTEK   8.00 - 15.30

PRACOWNICY BIBLIOTEKI

Pani  ELŻBIETA JARZĘBSKA

Pani ALDONA WIELGÓRSKA

PROGRAM WYCHOWAWCZY

Misja biblioteki:
- biblioteka pełni rolę szkolnego centrum edukacji i informacji;        

Cele bieżące:
- biblioteka rozwija zamiłowania i zainteresowania czytelnicze uczniów; 
- uczy młodzież aktywnego odbioru kultury lokalnej, regionalnej i państwowej;
- kultywuje tradycje narodowe kraju, regionu, miasta i szkoły;        

Cele pośrednie:
- biblioteka kształtuje umiejętności uczniów w zakresie poszukiwania, porządkowania  i wykorzystywania informacji z różnych źródeł i umiejętnego korzystania z technologii informacyjnej i mediów;
- wyrabia nawyki samokształcenia w dalszych etapach edukacji szkolnej;        

Wizja:
Zadania nauczyciela bibliotekarza
- gromadzenie, opracowanie, konserwacja i selekcja zbiorów;
- tworzenie i modernizacja warsztatu informacyjno-wyszukiwawczego biblioteki;
- udostępnianie zbiorów (do domu i na lekcje) oraz podejmowanie innych działań na rzecz rozwijania zamiłowań i zainteresowań czytelniczych uczniów dbając o ich indywidualizację;
- planowanie, organizowanie i przeprowadzanie zajęć z zakresu edukacji czytelniczej i medialnej:
- doskonalenie warsztatu swojej pracy;
- umożliwienie czytelnikom korzystania ze zbiorów multimedialnych;
- dostosowanie biblioteki do nowoczesnych wzorców;        

Procedury osiągania celów:

bibliotekarz jako:
- nauczyciel i wychowawca;
- doradca;
- animator kultury;
- opiekun;        

Badanie obszarów pracy biblioteki szkolnej poprzez:
- badanie osiągnięć edukacyjnych uczniów – testy, ankiety, konkursy;
- kontrola stanu czytelnictwa uczniów;
- poszukiwanie i podejmowanie dyskusji na temat lektury domowej.

PLAN   PRACY BIBLIOTEKI

Cel główny: Biblioteka pełni rolę szkolnego centrum informacyjnego, edukacyjnego i kulturalnego. 

Cele szczegółowe:

Biblioteka szkolna
- służy realizacji procesu dydaktyczno-wychowawczego szkoły; 
- rozbudza i rozwija potrzeby czytelnicze i informacyjne uczniów, kształtuje ich kulturę czytelniczą; 
- współuczestniczy w realizacji edukacji czytelniczej i medialnej; 
- przygotowuje uczniów do korzystania z różnych źródeł informacji; 
- wspiera działalność opiekuńczo-wychowawczą szkoły w zakresie pomocy uczniom wymagającym opieki dydaktycznej i  wychowawczej; 
- wspomaga doskonalenie zawodowe nauczycieli.

I.  Prace związane z darmowymi podręcznikami.
- Uzgadnianie ilości podręczników  z stanami szkoły.-koniec roku szkolnego i na bieżąco.
-  Zapoznanie z regulaminem wypożyczania i zdawania podręczników.
- Wpisanie podręczników do księgi inwentarzowej.
- Stemplowanie ,ponumerowanie podręczników.
- Udostępnianie podręczników dla uczniów                       

II.   Prace biblioteczne organizacyjno-techniczne

- Analiza księgozbioru- pozycje zaczytane i wartościowe zapomniane .
- Aktualizacja kont czytelniczych.
- Aktualizowanie bazy komputerowej.
- Opracowanie rocznego planu pracy biblioteki.
- Zmiana wystroju biblioteki i odkurzenie książek po wakacjac i na bieżąco.
- Założenie dziennika.
- Skontrum biblioteki. 

III.  Planowanie i sprawozdawczość.
- Prowadzenie statystyki dziennej, miesięcznej, semestralnej i rankingów czytelniczych
- Opracowywanie sprawozdań z pracy biblioteki szkolnej w pierwszym i drugim semestrze.
- Opracowanie  i zaplanowanie konkursów, wystaw i imprez czytelniczych na cały rok szkolny.
- Opracowanie programu i atrakcji na Międzynarodowy miesiąc bibliotek-październik i na Dzień  Misia. ,Program „książka naszych marzeń” ,Czytanie na dywanie .Cała Polska czyta dzieciom .Konkurs poetycki „Wiersz dla Misia ”Konkurs plastyczny „Miś bohater filmowy ”.Konkurs Wiedzy o Puchatku ”.Dzień Bożego Narodzenia.
- Konkurs czytelniczy –wybór najlepszego czytelnika i najlepiej czytającej klasy za I sem.
- Organizowanie loterii fantowej na WOŚP. Wielkanoc w bibliotece (rozwiązywanie rebusów i zagadek świątecznych ,Dzień Patrona Szkoły (konkurs plastyczny do wybranych utworów autorki ,konkurs recytatorski , przedstawienie pt; ”Co słonko widziało”,  każda klasa czyta wybrany utwór M, Konopnickiej ,i wykonuje prace plastyczne które stworzą małą książeczkę gazetka ścienna  Twórczość M, Konopnickiej ,,pasowanie na czytelnika ucz,kl I konkurs czytelniczy  Najlepszy  czytelnik roku i Najlepiej czytająca klasa.)

IV. Gromadzenie, opracowanie i selekcja księgozbioru.
- Zakupy książkowe: nowości książkowych, lektur.
- Ewidencjonowanie materiałów bibliotecznych.
- Rejestr ubytków, kontrola inwentarza głównego.
- Zbieranie zapotrzebowania na książki przez czytelników i nauczycieli.
- Selekcja księgozbioru, książki zaczytane, przestarzałe.
- Rejestr wypożyczeń, sporządzanie zapisów na wybrane pozycje książkowe, (listy bestsellerów).
- Uzgadnianie wartości księgozbioru z ewidencją w księgowości.
- Prowadzenie rejestru wypożyczonych materiałów przez nauczycieli.
- Przyjmowanie książek z darów czytelników, sporządzanie protokołu darów, inwentaryzowanie.
- Uzgadnianie ilości podręczników z stanami szkoły.-koniec roku szkolnego i na bieżąco.

V. Organizacja warsztatu informacyjnego.
- Aktualizacja książek  w księgozbiorze podręcznym.

VI. Udostępnianie zbiorów.
- Co miesięczna kontrola kont czytelniczych- zgłaszanie wychowawcom klas dłużników.
- Udostępnianie zbiorów bibliotecznych  i materiałów audiowizualnych dla nauczycieli.
- Prowadzenie rozmów indywidualnych  z czytelnikami na temat książek i ich zainteresowań czytelniczych.
- Czytelnia miejscem cichego czytania książek i czasopism.

 Poradnictwo w wyborach czytelniczych.
- Dbanie o estetykę w bibliotece poprzez sporządzanie nowych wywieszek informacyjnych.
- Wolny dostęp do półek.
- Codzienne prowadzenie dziennika.
- Praca z czytelnikiem stroniącym od biblioteki.
- Aktywizowanie uczniów w korzystaniu ze zbiorów biblioteki.

VII. Edukacja czytelnicza i medialna
- Prezentacja biblioteki na forum szkoły poprzez informacje na korytarzu. tematyczne gazetki ścienne    artykuły o bibliotece w gazetce szkolnej.
-  Przeprowadzenie  w miarę możliwości pogadanek o czytelnictwie, propaganda  książki i czytania.
- Udzielanie uczniom i nauczycielom porad bibliograficznych.

VIII  Kształtowanie zainteresowań czytelniczych oraz podnoszenie kultury osobistej
- Prowadzenie różnych form pracy z czytelnikiem.
- Rozmowy z czytelnikami o ich potrzebach i zainteresowaniach książkowo- prasowych.
- Udostępnianie zbiorów bibliotecznych.
- Kierowanie lekturą czytelników bardziej zaawansowanych.
- Zachęcanie uczniów mało czytających do sięgnięcia po lekturę pomoc w wyborze książek
- Analiza kartoteki czytelników – w celu uzyskania pełnego obrazu czytelnictwa uczniów.
- Dbałość o terminowe zwroty wypożyczonych materiałów.
- Organizowanie konkursów, inscenizacji – imprez  bibliotecznych.
- Sporządzanie wystawek i gazetek promujących czytelnictwo i biblioteki.
- Nakłanianie do korzystania z księgozbioru podręcznego.
- Wdrożenie ucznia rozpoczynającego edukację szkolna w „świat książek.”
- Konsultacja z uczniami na temat Zdecyduj co będziesz czytał”
- Pisanie sprawozdań półrocznych i rocznych. 

IX.  Praca z aktywem bibliotecznym
- Włączanie uczniów chętnych i nieśmiałych do prac użytecznych na rzecz biblioteki. (zakładanie nowych kart książce.. dyżury na przerwach w bibliotece. czytanie młodszym...wspólne organizowanie uroczystości szkolnych i bibliotecznych).

X. Współpraca ze środowiskiem szkolnym, z rodzicami i Miejską Biblioteką Publiczną.
- Nauczycielom  udzielanie informacji na temat  stanu czytelnictwa uczniów ,wspólne ustalenie lektur.
- Konsultacja z Radą Rodziców na temat planowanych zakupów nowych książek .nagród za udział w uroczystościach bibliotecznych.
- Gazetka ścienna dla rodziców „ Dlaczego warto  czytać „
- Pedagogizacja rodziców „ Dlaczego warto czytać dzieciom”        ·